Diğerleri Yabancı Değil

Eğitimi ihraç etmek yalnızca tek tek üniversiteler ve bir bütün olarak ülke ekonomisi için önemli bir gelir kaynağı değildir. “Öncelikle bu, Rusya'nın yumuşak gücünü artırmaya yönelik ulusal politikanın önemli bir parçası. Yabancı öğrencilere eğitim vererek kültürümüzü, düşüncemizi, yaşam tarzımızı dünyaya aktarıyoruz” diyor Asiyat Jurtova.

Asiyat Zaurovna Jurtova – Filoloji Bilimlerinde Akademisyen, KBDÜ Uluslararası Eğitim Yüksek Okulu (HSIE) Müdürü.

– Asiyat Zaurovna, etnik heterostereotipler bilimsel araştırmanızın konusu ve bu sizin konumunuza çok iyi uyuyor. Lütfen bize aynı stereotiplerden bahsedin: Yabancılarla iletişim uygulamasında bunlardan hangileri doğrulandı ve hangileri yok edildi?

– Ben de bilimsel ilgi alanlarımın ve pratik faaliyetlerimin ne kadar şaşırtıcı bir şekilde örtüştüğünü defalarca düşündüm. Doktora tezimi yazarken gelecekte böyle bir pozisyona gireceğimi, tüm işlerimin yabancılarla ilgili olacağını düşünemezdim bile.

Basmakalıplara gelince, bunlar çok farklı. Burada öğrencilerle ilgili anlatılabilecek birçok hikaye var. Örneğin Hindistan'dan gelen öğrenciler. Hepimiz Hint filmlerini iyi biliyor ve seviyoruz. Yani tüm parlak renkler, güçlü duygular, drama, şarkılar ve danslar - bu sadece bir film değil! Bu onların yaşam ve düşünme biçimidir. İşte böyle yaşıyorlar!

Ancak tüm farklılıklara rağmen bize biraz benzediklerini fark ediyorum. Bu, yaşlılara saygıyı, kadın ve erkek arasındaki ilişkiyi, yemeğe karşı özel tutumu ve misafirperverlikleri. Kızları akşamları hiçbir yere gitmiyor ve gece hayatına özenmiyor. Hindistan'dan gelen öğrencileri çiftler halinde izlemek çok ilginç. Aralarında tam bir karşılıklı saygı var. Genç adam, kızı koruması altına alır, onun tüm sorumluluğunu üstlenir ve ona destek olur. Onu isteyecek, onun için endişelenecek, onu ilgi ve özenle çevreleyecek ve tüm bunlar dışarıdan çok güzel görünüyor.

– Yabancılarla ilk iletişim deneyiminizi hatırlıyor musunuz?

– Yabancılarla ilk buluşmam 2003 yılında gerçekleşti. O zamanlar KBDÜ Filoloji Fakültesi'nde öğrenciydim. Amerika'dan çok renkli, açık renkli, hacimli sırt çantalı, gündelik giyimli, ülkemizde o zamanlar şimdiki kadar yaygın olmayan öğrenciler geldi. Ütüsüz gömleklerin dikkatsizce pantolonun içine sokulması bizim işimiz değildi. Onlar da görünüşümüzden etkilendiler - sanki tatilmiş gibi okula gittik ( gülüyor ). Ama bizi en çok şaşırtan şey dilleriydi. Bize anlattıklarından hiçbir şey anlamadık. Bu Amerikalılar ekleri yiyorlardı; gramerleri yoktu. Tabii sonradan lehçelerine, konuşma tarzlarına alıştık. Sonra hayatımın geri kalanı boyunca sorumuzu yanıtlayan Tamara Shalvovna Maisuradze'nin şu sözlerini hatırladım: "Amerikalıları anlamıyorsak neden dili öğreniyoruz?" – şöyle dedi: “Arkadaşlar, üzülmeyin. İngiltere Kraliçesi ile tanışırsanız birbirinizi kesinlikle anlayacaksınız çünkü Kraliyet İngilizcesi öğreniyorsunuz.” Ve o haklıydı! Ne yazık ki İngiltere Kraliçesi ile tanışmadım ama İngiliz İngilizcesi her zaman dikkat çekiyor ve meslektaşlarım ve öğrencilerimden iltifat almak için bir neden oluyor.

– Resmi verilere göre Rusya'daki yabancı öğrenci sayısı rekor düzeyde arttı (1990'dan bu yana). Aynı şey KBR için de söylenebilir mi?

- Kesinlikle evet. Üniversite yabancı öğrenci sayısını artırıyor, Priority 2030 stratejik akademik liderlik programının algoritmasını güvenle ve cesurca takip ediyoruz. Belirli rakamlar verecek olursak 2023-2024 eğitim-öğretim yılında 41 ülkeden yaklaşık iki bin yabancı öğrencimiz ve kursiyerimiz vardı. En büyük topluluklarımız Hindistan, Türkmenistan, Mısır, Ürdün ve Suriye'dir. Bu arada, yedi yıl önce sadece Hindistan'dan öğrencilerimiz vardı, daha önce yoktu. Artık BDT ve BRICS ülkelerinde büyük büyüme fark ediliyor. Bu yıl Brezilya'dan bir vatandaş üniversitemize eğitim görecek; Guyana, Burundi gibi ülkelerden ilk defa devlet kontenjanı kapsamında öğrenci kabul ediliyor.

– Yabancı öğrenciler arasında en popüler bölümler hangileri?

– Üniversitenin hemen hemen tüm bölümlerinde eğitim görüyorlar, ancak en popülerleri Tıp Akademisi ve Diş Hekimliği ve Çene Cerrahisi Enstitüsü'dür.

– Yaşça büyük öğrenciler var mı, yoksa sadece gençler bizimle çalışmaya mı geliyor?

– Lisansüstü öğrenciler ve bölge sakinleri okumaya geliyor. Uzmanlığa girenler biraz daha yaşlılar. Evet, çoğunlukla gençler ama İktisat Fakültesi'nde 1971 doğumlu Kholmurod Dzhurabaev adında bir öğrenci var.

– Yabancıların öğrenimlerini tamamladıktan sonra uzmanlık alanlarında bizde iş buldukları durumlar oldu mu?

– Bunun gibi pek çok örnek var. Ayrıca, en iyi yabancı mezunlarımız için Rusya Federasyonu'nda istihdamın teşvik edilmesi, Uluslararası İlişkiler Yüksek Okulu'nun eğitim politikasının temel yönlerinden biridir. Mezunlarımız çeşitli alanlarda çalışmaktadır: tıp, mimarlık, konut ve toplumsal hizmetler vb. Mesela kendi çocuklarımı üniversitemizin mezunlarından biri olan mükemmel çocuk doktoru Tambi Khaimaf'a götürüyorum.

– Yabancı öğrencilerin Rusça dil yeterlilik düzeyleri hakkında neler söyleyebilirsiniz?

– Dil engeli tamamen farklı bir hikaye. Yabancı ülkelerden gelen öğrencilerin çoğunluğu Rusça konuşamamaktadır. Çoğu zaman, BDT ülkelerinin temsilcileri dili iyi biliyor, geri kalanı hazırlık bölümünde çalışıyor - yıl boyunca Rus dilinde yoğun bir eğitim alıyorlar. Üniversitemizde öğrenciler “Genel Tıp” ve “Diş Hekimliği” olmak üzere iki alanda İngilizce eğitim alabilmektedir. Diğer tüm eğitim alanlarında eğitim Rusça olarak yapılmaktadır.

– Kaç yabancı öğrenci eğitim ve çalışmayı birleştiriyor?

– Yarı zamanlı öğrenci bence tüm dünyada türün bir klasiğidir! Üstelik bu kanunen yasaklanmış bir durum değil. Birçoğu hizmet sektöründe ekstra para kazanıyor ve esnek çalışma saatleriyle iş buluyor. Önemli olan bunun çalışmalarınıza engel olmamasıdır.

– Yabancı öğrenciler nedeniyle “iki ülkeli” evliliklerin sayısı artıyor mu? Siz bu tür evlilikler hakkında ne düşünüyorsunuz?

– Böyle durumlar var ama az. Hoşgörülü bir insanım, uluslararası ailelere sakin ve olumlu davranırım. Aile kurmak zor değil, sürdürmek daha zordur. Özellikle farklı kültür ve dilleri konuşanlar için. Şarkıda da söylendiği gibi en önemli şey evin havasıdır! Böyle evli çiftler için sağlıklı ve mutlu bir ilişkinin iki kat mutluluk ve gurur kaynağı olduğuna inanıyorum!

– Birçok yabancı öğrenci için KBDÜ'de okumak iklim değişikliği, yabancı dile hakim olmak ve yabancı bir kültürü tanımak anlamına geliyor. Nasıl uyum sağlıyorlar? Üniversite onlara bu konuda nasıl yardımcı oluyor?

– Genel olarak, güçlü denetim kurumumuz sayesinde adaptasyon süreci erkekler için kolaydır (meslektaşlarımı övmekten çekinmeyeceğim). Evet zorluklar var. Menşei ülkeye bağlı olarak farklılık gösterirler. Örneğin, Hindistan'dakiyle aynı yiyeceğe sahip değiliz - bu kadar çeşitliliğe sahip değiliz (o kadar çok baharatları var ki!). Afrikalı insanlar için iklim değişikliği büyük bir zorluktur. Ama mezhepler açısından kesinlikle herkes rahattır. Bunlar benim sözlerim değil, öğrencilerimizin sözleri; herkes onlara olumlu davranıyor.

Yabancı öğrenciler üniversitedeki zengin ve ilgi çekici öğrenci yaşamının her alanında aktif rol almaktadır. Bunlar bilimsel konferanslar, olimpiyatlar, uluslararası bir kulüp, spor ve spor yarışmaları, sosyal ve kültürel etkinlikler ve çok daha fazlasıdır. Spesifik örnekler vermek gerekirse, bunlar yıllık uluslararası bilimsel konferans “Perspektif”, bölgeler arası eğitim kampı “Augustyonok”, uluslararası vokal ve koreografi yarışması “Avrasya'nın Yetenekleri”dir. Hintli öğrenciler için bir kriket şampiyonası düzenliyoruz. Bütün bunların arkasında büyük bir emek var.

Küratörlerimiz öğrencilere üniversiteye kayıt oldukları andan mezuniyetlerine kadar eşlik etmektedir. Bazen sabah saat ikide Mineralnye Vody havaalanında grupla buluşup pansiyona yerleşmelerine yardımcı oluyorduk. Ekibimiz göç sorunlarını, eğitim sorunlarını ve yabancılara tıbbi hizmetlerin sağlanmasına ilişkin sorunları çözmektedir. Çalışma arkadaşlarımız tüm dış departmanlarda tanınıyor ve herkesle çok yakın çalışıyoruz. Üniversitemizin tüm idari ve öğretim kadrosu öğrencilerimize karşı maksimum sadakat ve hoşgörüye odaklanmıştır. Aynı şey yerel öğrenciler ve bölge sakinleri için de söylenebilir.

– Bir öğrencinin psikolojik olarak dayanamadığı, okulu bırakıp gittiği durumlar oldu mu?

"Bütün özenimize rağmen bu tür vakalar ne yazık ki yaşanıyor. Mesela geçen sene Hindistan’dan bir kız geldi, bir hafta kaldı ve “Eve gitmek istiyorum” dedi. Ve o gitti. Ama gelip bir yıl burada yaşayıp gitmeleri olmadı.

– Kuzey Kafkasya bölgemiz yabancılar için biraz “farklı” bir Rusya değil mi?

– Bu durum, öğrencilerin diğer Rus üniversitelerinden bize transfer olması durumunda, hatta Rusya’nın merkez şehirlerine yapılan kısa gezilerden sonra Nalçik’e dönmeleri durumunda ortaya çıkmaktadır. O zaman farkı hissederler! Zihniyetimizin özelliklerini fark ediyorlar. Tabii burada biz kazanıyoruz. Öğrenciler insanımızın daha dost canlısı olduğunu söylüyor. Belki de bu durum şehrimizin küçük olmasından kaynaklanmaktadır. Yoksa bu gerçekten milli özelliğimiz mi, bilemiyorum. Bazen onlara karşı daha sert davranmamız gerektiğini söylüyorum ama yine de onları çocuklarımız olarak görüyoruz. Öğretmenler ve öğrenciler arasında diğer fakültelere göre daha yakın iletişim GSMO'da gelişiyor. Öğrencilerimizin yardıma ihtiyacı olduğunu bazı bölümlere anlattığımızda ilk söylediğimiz şey “Burada tamamen yalnızlar, ebeveynleri yok” oluyor. Kendimizi ebeveynlerinin yerine koyalım: Çocuklarımız bizsiz yabancı bir ülkede kalsaydı ne hissederdik, ne kadar endişelenirdik? Bu çalışma yaklaşımı sınırların bulanıklaşmasına, öğrenci ile öğretmen arasındaki mesafenin azalmasına neden olur ve bu da pek iyi bir şey değildir. Ancak bunun bizim işimizde çok fazla zorluk yarattığını düşünmüyorum. Sonuçta öğrencilerimiz kendilerine yönelik bu tutumdan dolayı minnettardırlar. Geçtiğimiz günlerde vedalaşmaya gelen mezunlarımız ayrılmadan önce şunları söyledi: “Hanımefendi, ailelerimiz bize burada bizi sevdiklerini, hepinizin burada nazik olduğunuzu söyledi ve bu doğru. Kendimizi evimizde hissettik, rahat ve güvende hissettik." Bu tür sözleri duymak bizi sevindirdi.

Maryana Kochesoko'nun röportajı

Kaynak: Gazete Nalçik